Observação em sala de aula

A realização deste trabalho tem a intenção de relatar a observação das aulas de Português, realizadas nos dias 08 e 09 de agosto de 2011 no turno da manha das turmas do 7º ano A e 9º ano A, sob o comando da Professora Gilvete Reis de Jesus e sob a direção de Joelina Rocha Machado, da Escola Municipal Valter Barreto de Presidente Dutra.

O objetivo dessa observação era conhecer a Escola de forma geral como infra-estrutura, projetos, rotina do Professor e aluno, funcionamento adequado dos materiais escolares, como também conhecer o trabalho realizado por o Professor para com os alunos, se havia uma cumplicidade, um companheirismo, ou se era simplesmente um local de trabalho como outro qualquer.

A observação superou as minhas expectativas, pois achei que seria muito difícil desenvolver este trabalho, que a relação entre o pessoal da escola não fosse tão boa e que também era mais difícil exercer o cargo de Professor/Educador.

Percebi que as atividades são proveitosas e que as maiorias dos alunos são interessados, alguns reclamam das atividades, mas depois acabam cedendo ao pedido da Professora.

Para melhora, os Projetos educativos deveriam ser elaborados por pessoas que tem o conhecimento da realidade e não por aqueles que estão de longe achando que tudo esta a mil maravilhas.

LITERATURA INFANTIL

A literatura e o ensino da leitura

O texto literário precisa ser discutido e analisado por parte dos professores e alunos, numa relação de dialogo, respeito a fala e à voz bem como suas leituras anteriores.

A leitura precisa ser encarada como fenômeno artístico, considerada em sua natureza educativa por excelência, por que trazem valores, crenças, idéias, ponto de vista de seus autores, que podem enriquecer a vida daqueles que lêem. Não deve ficar presa a modismos pedagógicos e sim ser considerada como atividade prazerosa de conhecimento do ser humano e das diversas funções da linguagem.

A literatura ela deve estar integrada às aulas de leitura e a metodologia de ensino, deve considerar o caráter interacionista da linguagem verbal, tendo o texto como objeto de trabalho.

Discentes:Cláudia, Nivercina, Gicélia, francisca, Maura, Jaisse e Queila.